Исследовательская деятельность педагога в концепции рискологического подхода

Рассмотрены вопросы повышения качества педагогических и психологических исследований в концепции рискологии. Основным механизмом улучшения качества исследования педагога, по мнению автора, является составление антирисковой программы исследовательской деятельности педагога.