Проблема представления многозначных слов  в учебном одноязычном словаре английского языка  (лексико-прототипический подход)

Способы представления семантики многозначных слов в учебных словарях для иностранцев не соответствуют фактам языка и сознания, что способствует созданию неверного представления о полисемии и затрудняет запоминание значений полисемантичных лексем. В качестве возможного решения этих проблем в статье предложен проект словарной статьи учебного одноязычного словаря многозначных слов для иностранцев, построенной на основе лексического прототипа слова.