Корпуса учебных текстов: данные и обзор существующих подходов

В современном мире не угасает интерес к иностранным языкам. Поэтому вопрос их изучения в качестве неродного, а также описание ошибок, которые допускают обучающиеся, не теряет своей актуальности. Учебные корпуса различаются не только в зависимости от языкового материала, но и по ряду своих характеристик. Целью статьи является обзор корпусов учебных текстов разных языков, а также сравнение подходов, которые существуют для их разметки (прежде всего, метатекстовой). В работе рассматриваются основные этапы разработки проектов, типы учебных корпусов (которые могут отличаться по своим задачам, по родному языку студентов, уровню владения языком, жанру текстов, типу данных и т.д.), лингвистическая и метатекстовая информация, которая сопровождает тексты, а также приводится классификация ошибок. В статье дается краткий обзор инструментов для разметки и платформ, которые можно использовать для создания учебного корпуса.