Риторический анализ коммуникативных проблем творческой личности на уроке литературы (на примере Л.Н. Толстого)

Рассмотрен опыт включения в школьный урок литературы риторического анализа коммуникативных проблем выдающейся творческой личности — Л. Н. Толстого — как способа повышения коммуникативной компетенции подростков, стимулирования их интереса к судьбе и творчеству писателя.