Лингвокраеведческая компетенция иностранных студентов

В статье рассматриваются вопросы формирования лингвокраеведческой компетенции иностранных студентов. Лингвокраеведческая компетенция включает в себя три компонента: региональные фоновые знания, лексику с регионально-культурной семантикой, лингвокраеведческие умения. Результатом формирования данной компетенции является успешная коммуникация в пределах социокультурного пространства региона проживания. Анализируется лингвокраеведче-ская компетенция иностранных студентов, проживающих в Санкт-Петербурге, на основе экспериментального исследования.